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Projeto Minha Primeira Infância: Promovendo o Desenvolvimento Integral de bebês e crianças
Published 04/05/2024 by sflorencio
Como tudo começou
A jornada da educação é uma via de descobertas e aprendizados constantes, e a base dessa trajetória se estabelece nos primeiros anos de vida. Desde 2014, temos trabalhado em parceria com escolas públicas, visando o desenvolvimento integral de crianças e jovens. Contudo, percebemos uma lacuna: muitos adolescentes chegam ao ensino médio sem terem desenvolvido capacidades socioemocionais fundamentais para sua jornada adulta.
O Projeto
O projeto tem como principal objetivo promover o desenvolvimento integral de crianças na primeira infância através de práticas pedagógicas e culturais significativas para as crianças nessa fase, por meio de oficinas vivenciadas nas áreas “A Arte do Brincar”, “Expressão Corporal”, “Musicalização” e “Contação de Histórias”.
Durante essa fase de desenvolvimento, as crianças passam por significativas mudanças em diversas áreas de desenvolvimento, como físico, cognitivo, emocional e social, que estabelecem as bases para seu crescimento saudável e aprendizado ao longo da vida, e essa oficinas contribuem para esse desenvolvimento.
Em 2024, o projeto está sendo implementado em 3 três cidades brasileiras: Catalão (GO), Campinas (SP) e Recife (PE).
Metodologia
A metodologia do Projeto Minha Primeira Infância é composta por três pilares interconectados, cujo objetivo é criar um ambiente educacional estimulante e propício ao desenvolvimento infantil.
Preparação dos espaços e aquisição de materiais
Essa etapa visa criar ambientes acolhedores que estimulem o desenvolvimento das crianças, reconhecendo a importância do ambiente físico em seu desenvolvimento. O projeto investe na melhoria de espaços nas escolas parceiras e na aquisição de materiais adequados para a execução das oficinas.
Oficinas culturais e vivências
Abrangendo a Arte do Brincar, Expressão Corporal, Musicalização e Contação de Histórias, as oficinas proporcionam às crianças experiências pedagógicas ricas e significativas. O foco está em promover o aprendizado ativo, exploratório e colaborativo, fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças.
Capacitação dos profissionais da educação
Reconhecendo o papel fundamental dos educadores neste processo, o projeto oferece capacitação aos profissionais das escolas parceiras. Essa preparação é essencial para a promoção da sustentabilidade do projeto, uma vez que oferece subsídios teóricos e práticos para que os educadores continuem realizando as atividades.
O projeto está pautado nas diretrizes nacionais da educação, no entendimento da relevância do estabelecimento de vínculos positivos entre os bebês, crianças e professores oficineiros, no estímulo das diferentes áreas do desenvolvimento integral, estimulando as crianças a partir das linguagens presentes nas oficinas. Além disso, considera a realidade da comunidade local, promove o fortalecimento dos vínculos existentes entre família, escola e sociedade, considerando o espaço do diálogo e as redes como premissas para a otimização do projeto.
A Importância da Primeira Infância na Educação
A primeira infância é um período de descobertas e aprendizados essenciais, onde as bases para o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor são estabelecidas. É durante essa fase que as crianças desenvolvem habilidades e competências que serão fundamentais ao longo de suas vidas.
Nesse contexto, é crucial proporcionar experiências significativas e enriquecedoras na Educação Infantil. Atividades como A Arte do Brincar, Expressão Corporal, Contação de Histórias e Musicalização desempenham um papel fundamental no estímulo ao desenvolvimento integral das crianças, promovendo a criatividade, a expressão e a socialização.
O Espaço da Educação Infantil
O Projeto Minha Primeira Infância traduz em práticas concretas o compromisso com o desenvolvimento integral das crianças na primeira infância. Por meio de oficinas vivenciais, envolvimento da comunidade escolar e uma implementação organizada em três pilares estratégicos, o projeto visa criar um ambiente educacional acolhedor e propício ao crescimento e aprendizado das crianças.
Na Educação Infantil, é fundamental considerar quatro elementos essenciais para um ambiente educacional rico e estimulante:
Proposta e prática pedagógica
Valorizar a criança como protagonista de seu próprio aprendizado e promover experiências significativas de aprendizagem.
Organização curricular na educação infantil
Orientar o planejamento de atividades pedagógicas por meio dos cinco campos de experiências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), proporcionando experiências variadas para as crianças
Direitos de aprendizagem e desenvolvimento
Respeitar as individualidades das crianças, promovendo a diversidade e estimulando seu desenvolvimento integral.
As linguagens na educação infantil
Reconhecer a importância das diferentes linguagens, como música, arte e movimento, no processo de aprendizagem das crianças, estimulando sua expressão e criatividade.
Implementação
O início do projeto foi marcado pelo desenvolvimento da identidade visual e concepção de toda a metodologia do projeto.
A logomarca foi criada como uma representação do principal público beneficiado (as crianças), incorporando elementos que remetem aos temas das oficinas e aspectos de diversidade. As cores vibrantes foram escolhidas para transmitir a alegria inerente à infância.
O manual da marca foi criado respeitando as orientações do Ministério da Cultura para projetos incentivados pela Lei Rouanet.
Rede de Parcerias
Durante o primeiro trimestre, dedicamos esforços à articulação de parcerias para possibilitar que as escolas recebessem os facilitadores das oficinas (os oficineiros) para que pudessem iniciar as oficinas a partir de abril. Inicialmente, realizamos o mapeamento dos órgãos públicos responsáveis em três cidades: a Secretaria Municipal de Educação de Catalão (SMEC Catalão), o Primeira Infância Campineira (PIC) e o Centro de Referência em Recife
Em seguida, apresentamos o projeto a essas instituições públicas, as quais indicaram escolas que estariam aptas a receber o Projeto Minha Primeira Infância. Posteriormente, conduzimos visitas técnicas e análises diagnósticas nas escolas indicadas para a seleção final daquelas que receberão o projeto.
Sete instituições públicas beneficiadas
Em abril, iniciamos a implementação das oficinas em seis instituições: duas Creches Escolas de Educação Infantil (CEIs) em Campinas, três Creches Municipais de Educação Infantil (CMEIs) em Catalão e uma unidade do Centro de Referência em Recife. A partir de maio, Recife contará com mais uma unidade atendida, totalizando sete instituições nas três cidades.
Em Campinas (SP), as CEIs atendidas são: Benemérita Sylvia Miranda da Cruz Paschoal e Pastor Billy Graham, ambas atendendo, em média, 460 crianças.
Em Catalão (GO), as CMEIs atendidas são: Lázaro Pinto Marra, Ana Maria C. Macedo Montenegro e Henriqueta Purcina de Oliveira, totalizando 463 crianças atendidas conjuntamente. Em Recife (PE), será atendido o Espaço Criar, um centro de referência no atendimento à primeira infância, que anualmente atende, em média, 2.000 crianças da rede pública municipal.
Equipe de oficineiros
A contratação de profissionais locais é uma estratégia de atuação para valorização do desenvolvimento socioeconômico nas cidades atendidas pelo projeto.
Dessa forma, os oficineiros contratados para conduzir as oficinas são profissionais da área da educação e/ou cultura que atuam em cada uma das cidades atendidas pelo projeto.
Ainda no primeiro trimestre, os oficineiros passaram por uma imersão na metodologia antes de iniciarem as atividades nas escolas. Conheça um pouco mais sobre quem são esses profissionais.
Alcance do projeto
O projeto está sendo realizado em sete instituições públicas, atendendo a mais de 20 turmas, com aproximadamente 600 crianças de 0 a 6 anos. No total, 13 profissionais da cultura estão ministrando 1120 horas de oficinas para as crianças, além de 140 horas de formação para mais de 50 profissionais da educação que serão capacitados até o final do programa. O projeto tem o objetivo de impactar cerca de 1.600 pessoas, incluindo crianças, famílias e profissionais da educação.
Investir na primeira infância é investir no futuro. O Projeto Minha Primeira Infância é mais do que um programa educacional e cultural, é um compromisso com o desenvolvimento integral das crianças e com uma sociedade mais justa e equitativa. Ao reconhecer a importância dos primeiros anos de vida e promover experiências significativas nessa fase, estamos construindo as bases para um futuro mais promissor para todos.
Fernanda Mello, Diretora de Programas Brasil e Argentina.
Quem acredita nesse projeto
